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教就是不教,不教就是教,应该如何教?

我们今天讲一讲干预的理念之教,就是不教。我们辩证的看教这个概念,什么时候又不该教,到底应该怎么教?

第一个问题,我们知道如果我们的孩子在前期,那他的眼神很飘,对人的关注还很薄弱,也不太能够理解你在做什么的时候。换句话他自我沉漫很严重的时候,你根本就没有出现在他的世界当中的时候。那么这个时候请你放下交的概念,你首先让他在眼睛当中有你,这个时候你就不要教了,只不过你要让他觉得你有趣,觉得你好玩就愿意看着你,这个就是我们要做的。你怎么能达到呢?你是不是要借助他的兴趣跟他疯玩,放下你的是非观,他喜欢玩什么就跟他玩什么喽,他喜欢玩汽车我们就玩汽车。

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总之就是让他眼里有你,就是什么,就是先放下教的概念,这不就是不教吗?但实际上这个不教就是教,当他眼里有你的时候,你做什么他都能学习,这不就是不教就是教吗?妈妈拿个苹果,这是苹果,妈妈吃了一个香蕉这是香蕉。我们没有刻意去教,但又教了他,因为人家喜欢你眼里有你对你有兴趣。所以我们要明白,包括很多家长说怎么出自我意识,意识到他人就能意识到自我,没有意识到他的存在,总是自我沉漫,怎么可能产生自我意识呢?

所以什么很关键,永远记住前期先放下骄傲,后面自然也就会焦了。

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