东莞著名青少年心理咨询专家，东莞全国著名青少年心理咨询专家排名？

历时106天的胡鑫宇学校走失案，终于在4天前的江西省上饶市铅山县新闻发布会上有了结论：胡鑫宇系自缢身亡。

从胡鑫宇携带的录音笔上调取的录音和生前使用过的课本、作业本上的随笔留言中，警方判断胡鑫宇失踪前已经多次有了自杀的念头和举动。

考入铅山县私立的致远中学后，性格内向的胡鑫宇因为成绩下滑，考试分数排名倒数，身心健康因而受到重创，导致夜里失眠白天上课坐飞机，听不进课，压力山大，出现了严重的厌学症。胡鑫宇曾3次跟在厦门工作的妈妈通电话，明确表示不想读书，只想回家的想法，通话中曾两次痛哭流涕。

我在想，如果当时有个五位数的全国青少年心理咨询热线，头半小时免费，胡鑫宇打通电话咨询一下在线咨询师，毫无疑问，一定会有更为恰当的疏解方式和解决方法，可以避免之后悲剧的发生。胡鑫宇最后选择在距离致远中学300米远的粮仓边僻静的树林中自缢身亡，在有心或无意中把失踪事件放大了，让事件不断发酵，走出了铅山，走出了上饶，走出了江西……引发全国官媒和自媒体的关注和持续报道，甚至外媒也在扭曲报道。

怎么每年都有学生自杀的零星报道和消息呢？！过去两年，成都49中16岁高二学生林唯麒跳楼，深圳经济学者大V宋清辉先生读初一年仅12岁的儿子宋昊然跳楼……

一连串的跳楼事件，总能引发各地官媒和自媒体针对家庭教育与学校教育的反思和批评，对大众情绪起到积极的疏导作用。我从网上搜寻，发现各国都有中学生不堪学业重负，选择跳楼、卧轨、溺水、吃药……走上绝路。比如2014年4月的报道：美国弗吉尼亚州费尔法克斯县的伍德森高中（Woodson Highschool）3年内有6位学生自杀身亡，当年的这第六位学生是华裔，名叫杰克·陈，竟然选择站在铁轨中间，凛然赴死，被火车撞飞。看着这些报道，觉得震惊、闹心，茫然不安之余，于是想着应该写点什么，家庭教育一路伴随着学校教育，双亲或老师对少数学生的诉求如果视而不见或处理不当，只顾内卷的话，必然课业猛于虎，后果堪比老虎吃人更凶险可怕。写出来的观点，也许有失偏颇，算是借以宽慰那些年纪青青却对世界充满失望和怨恨、对生活之美好毫不动心或丝毫不察而迷失的灵魂吧。

我之前曾写过数篇关于中小学生教育改革的文章，简单摘要如下：

《一张一弛：心智成长中的橡皮筋》：如果学校过度内卷，老师上课~讲课时间过长，让学生听课的神经绷得太紧，结果一定是弊大于利。学生不断成长的过程，也是脑部神经发育的进程，打个形象的比喻，好比一根不断成长变粗的橡皮筋，应该一张一弛，不然的话，一路紧绷着，长大后，就不正常了，细细的橡皮筋根本没有长好，缺乏张力，难以承受继续学业之重，一绷就断了。

《自学选修：开启延展阅读之旅》：国内每年中考高考数千万考生，但可供学生选修的课程区区十几二十几门，大部分学生都要经过数理化的洗礼，不感兴趣也得硬着头皮学，实在是人力资源上的巨大浪费。比如初中三年，经过中考，一半学生考不上高中，数理化课程对他们来说很难，根本学不进去，课本上的例题关都过不了，还得一次次的参加考试，一次次的不及格，那对这些学生来说，遭遇学业打击之下，每天的日常苦不堪言，真是苦疫。如果有数千门自学选修课程，让中学生们能够从中发现几门感兴趣的课程，而兴趣是最好的老师，通过自学，从而找到学习上的兴奋点，进而锻炼自主阅读能力，那学习本身就不再是一件枯燥乏味的事儿啦。想想1978年13岁的神童宁铂考上中科大，两年后分专业表示对天文学感兴趣，却硬是被塞入物理系，造成学业不适。宁铂大学毕业后，留校工作，也不顺心。宁铂38岁出家做了和尚。宁铂于2018年53岁时还俗，以居士身份做起了心理咨询师。

《中学名师：应该兼做牧羊人，不能总当割草+喂羊人》：现在大部分中学都有图书馆，但学生课业重，几乎没有空闲安排去学校图书馆看书，图书馆几乎成了虚假摆设。如果把图书馆比作牧场，学生们比作羊群，那么对于大多数学校来说，应试教育就是老师在喂羊，即使拥有图书馆，也不鼓励学生进图书馆阅读，等于在阅读的黄金时期，让大部分的学生普遍丢失了博览群书的自主学习童子功。即使有部分老师爱阅读，把自己读书体会做成ppt跟学生分享，那也是二手得来的知识，不就等同于老师割草喂羊嘛。学生们被选定的课本圈养了，绝对不是一件好事：被割来的草喂肥了，哪还有动力去翻山越岭觅草吃呢？！

《田忌赛马新解：为何县城中学的校友上了院士榜？》：自1977年高考制度恢复以来，1977~81级大学毕业生都先后到了退休年龄，有个奇怪现象，令人深思：当年各省市名校中学数理化竞赛的获奖者，成为中科院院士或中国工程院院士的人，非常稀有。反而县城乡镇中学的毕业生中，出了不少院士。比如，1962－1963年出生，1980届中学毕业生中，有上百位曾经参加过省市数学竞赛，大学就读于北大清华复旦的数学系，但奇怪的是这些尖子生中居然没有出现一位两院院士。而1963年出生，只考入怀化师范学校数学科的席南华同学，算是读了中专，后来考研读博，一路过关斩将，当上了中科院数学所院士。为什么会这样？因为中学期间，潜在的千里马学生都被课业带偏了，带成了十里马！而在数学研究上要想做出大成就，需要数年数十年死磕一道世界数学难题，那绝不是中学数学名师用急功近利的方式可以调教出来的。

生态位（Ecological Niche）法则是一个生物生态学上的概念，由格林内尔（J.Gri-nell）于1924年首创：在大自然里的生物种群，都能找到自己生存的位置和方式。海洋中遍布最广的蓝绿藻，也称蓝藻，经光合作用，吸收太阳光线，提供了地球上最多的氧气来源。蓝绿藻中的一些种类如发菜、螺旋藻也是人类及一些海洋鱼类的食物。先有了蓝绿藻，才有了海洋中的食物链，然后小鱼吃虾米，大鱼吃小鱼，各式海洋鱼类都有了自己的生态位。

把生态位概念延伸到社会现象，比如社区集中的地儿就有学校配套，学校附近就会拥有生意不错的文具店，酒楼附近就有名酒店铺，人在酒楼饭局中喝醉酒了，附近的代驾司机一呼百应，居民小区附近超市、菜场、理发店不会少的。写字楼群咖啡店、酒楼扎堆，生意兴隆。

换到学校，生态位是怎样的呢？学生在学校里，如果成绩位~成绩排名表现不理想，可以课后积极加入学生社团，小社团也是大社会的一个缩影，在社团里当不上组织者，当个协作者，甚至跑个龙套也是一种锻炼。有了社团活动经验，到社会上也还是可以大有作为的，跟对人，跟对组织者，找到自己适合的生态位，不是什么大难事。千万不要把学业排名靠后，甚至班级倒数当成是世界末日。我在南昌二中读高中时，有幸进入尖子班，班上有两位同学因为成绩排名倒数，被班主任撵出尖子班。结果三十三年后，同学重聚，又见这两位同学，一位当上了房地产开发商，一位是学院书记，二位算是非富即贵、人生赢家。这二位同学，也调侃，因为高中时常被班主任邹老师骂，脸皮厚了，反而受益，后来在社会上披荆斩棘，没有面子上过不去的坎儿。

地产商李嘉诚初中毕业，福耀玻璃老板曹德旺小学毕业，他们在商业领域找到了自己的生态位，做起生意来都是大赢家。莫言小学毕业，后来参军爱上文学创作，拿了诺贝尔文学奖；残雪也是小学毕业，拿手的职业是自己开店做裁缝，业余时间里也不闲着，从容走上文学创作之路，最近几届诺贝尔文学奖提名榜，残雪的名字赫然在列，是大热门的候选人之一。

生态位也叫细分市场、利基市场，不一定跟应试水平相关，进入社会不怕试错，找到自己的生态位，跟对人，入对行，哪怕曾经学业落后，都有逆袭的可能。为啥63％的小微企业主都是初中毕业生学历呢？！

永远不要被学校的生态位~成绩位排名落后而丢失了自我，成绩落后并不是一件丢人的事情。大学同学姜国良说，学习能力也是生存能力的一种表现。学习力不限于书本知识的学习，还包括学会为人处事、接人待物的能力，以及在工作和生活中学习各种技能的能力。世上压根儿就没有一劳永逸的好事儿，因而学生时期，别被一些督促学业的话吓傻，什么“吃不了学习上的苦，将来就要吃生活的苦”。真等你踏入社会，鞭策的话术又变成什么“现在工作不努力，将来努力找工作”，多少人被这话迷惑了成为了忘我的工作狂，一不小心猝死在工作岗位上？！

奉劝一时想不开的学生们，与其赴死走绝路，不如回头自宽慰，拥有平凡心，学做平常人。不管学业能达到哪一级，学会和自己的身心健康状态达成和解。人生不如意十之八九，进入社会后，个人只要不懈努力，完全可以在社会这所大学中继续学习嘛，学做人，学处事，学你爱学想学的一切一切……胸怀包容心，突破面子关，就能找到人生各个阶段的生态位。我曾经见过一位在内地做了几十年酒楼生意的老板，退休后不愿意闲着，兼职做理发师和清洁工，另一位曾在内地当教授，移民出国后，中年失业，进工厂当了蓝领工人。还有大学毕业生甚至博士生当上快递小哥、快递小姐，不胜枚举。

风物长宜放眼量，从胡鑫宇事件来看，我们的家校教育观，应该不断检讨，不断修正，对人生之路的理解、思考和传承不能千篇一律，心胸不能太过狭隘。应该教育涉世未深的学生们，从广泛意义上来讲，活着才是硬道理，好好活着就是成功！